neosee.ru

16.09.19
[1]
переходы:128

скачать файл
Списочный состав детей составляет 108 детей



Отчёт по результатам самообследования МБДОУ «Дядьковский детский сад» МО-Рязанский муниципальный район Рязанской области за 2013-2014 учебный год


На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации» и с целью определения эффективности образовательной деятельности дошкольного учреждения за 2013/2014 учебный год, выявления возникших проблем в работе, а также для определения дальнейших перспектив развития была проведена процедура самообследования ДОУ.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Дядьковский детский сад» введено в эксплуатацию в июне 1974 году. Детский сад успешно функционирует в течение 40 лет. В нем бережно сохраняются и развиваются лучшие традиции воспитания здорового поколения, обеспечение физического и психического здоровья ребенка, постоянно идет поиск новых технологий работы с детьми дошкольного возраста.
Здание было построено по типовому проекту, рассчитанному по санитарным нормам на 120 детей. Территория детского сада озеленена насаждениями. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, клумбы.
Также есть возможность проводить экскурсии в парк, на реку. Шумовой фон нормальный. Уровень освещённости, влажности соответствует санитарным нормам.
В образовательной деятельности, педагогический коллектив опирается на методологический подход, позволяющий придать процессу развития ребенка, целостность и системность, повысить надежность и качество достижения результатов, обеспечить их объективный и критериальный характер, создать условия для построения непрерывной индивидуальной траектории, развития каждого ребенка на всех ступенях его жизни. Такая позиция обусловливает чрезвычайно бережное отношение к ребенку как к саморазвивающейся личности, уважение к его индивидуальности, принятие его таким, каков он есть. Наш педагог - помощник каждого ребенка, проводник в его саморазвитии и самовоспитании.

Нормативная база
Наше учреждение создано в целях реализации прав граждан на образование, гарантии его бесплатности и общедоступности.
В своей деятельности учреждение руководствуется:
• Конвенцией ООН о правах ребёнка;
• Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации;
• Законом Российской Федерации от 7 июля 1992 года № 2300-1 «О защите прав потребителей»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009г №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;
• «Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;
• Приказ Министерства образования и науки РФ №21016 от 28.12.2010 «ФГТ к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».
• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.


• Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста;
• Региональными законами Рязанской области• Уставом учреждения, локальными актами.
Наше учреждение имеет две лицензии: на образовательную и на медицинскую деятельность, позволяющие вести дополнительные бесплатные образовательные и медицинские услуги, которые помогают более полно удовлетворять потребности и запросы наших воспитанников и родителей, улучшать материально-техническую базу и стимулировать труд работающего персонала.
Учреждение имеет право юридического лица в части ведения финансово-хозяйственной деятельности; имеет самостоятельный баланс, расчетный счет (РКЦ).

Комплектование
В 2013 -2014 учебном году в учреждении насчитывалось 5 дошкольных групп для детей
от 2-х до 7-ми лет:
-
от 2 до 3 лет - 20 детей -1 группа,
- от 3 до 4 лет - 21 детей- 1группа,
- от 4 до 5 лет - 21 детей - 1 группа,
- от 5 до 6 лет - 22ддетей - 1 группа,
- от 6 до 7 лет -24 детей - 1 группа,
Списочный состав детей составляет 108 детей.


Кадровое обеспечение
Руководит учреждением заведующая Копанчук Татьяна Николаевна, Для обеспечения успешной образовательной деятельности большая роль отводиться педагогическому коллективу.
Сведения о профессиональных достижениях педагогов:
Наше учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами. В учреждении работают 9 педагогов- настоящие мастера своего дела, 4 - имеющие первую квалификационные категории,
высшее образование имеют - 4 педагогов:
- заведующая - 1 человек ,
- заместитель заведующей - 1человека,

- воспитатели - 9человек,

- музыкальный руководитель - 1 человек ,
.
Высшее педагогическое образование, в том числе специальное имеют 4 человека, среднее специальное образование - 5 человек.
Администрация нашего образовательного учреждения стремиться создать все необходимые условия для постоянного профессионального роста и становления педагогов. Непрерывный рост образовательного потенциала педагогов происходит благодаря тесному сотрудничеству МБДОУ с РИРО , районным информационно-методическим центром . Постоянное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (методические семинары, совещания, педагогические консультации) позволяют совершенствовать педагогам свою образовательную деятельность. Участие педагогов в практических семинарах и конференциях, посещение мероприятий ДОУ района позволяет педагогам делиться и обмениваться опытом, В течение последних 5-и лет повышали свою квалификацию: в ВУЗах - 1 человека, в педагогическом колледже-1человек.
Педагоги, имеющие знак «Отличник народного просвещения»: Дворецкая В.Ф.
Педагоги, награждённые грамотами МО: Степахина Н.К..Лысова В.П.
В ДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников.
• Существует план повышения квалификации и переподготовки педагогических работников, план аттестации педагогических кадров.
• Ежегодно педагоги повышают уровень своего профессионального мастерства посредством самообразования, участия в работе тематический районных методических объединений, повышения квалификации на базе Рязанского областного института усовершенствования учителей, в ходе подготовки к аттестации, участия в различных конкурсах на районном и местном уровнях.

В 2013- 2014 учебном году курсы повышения квалификации по внедрению ФГОС ДО прошли 5 педагогов:
- воспитатель подготовительной группы - Н.К.Степахина
- воспитатели второй младшей группы - В.Ф.Дворецкая и Белова Г.С
- воспитатель старшей группы - Полина Т.Н.
- воспитатель средней группы Трушкина Н.П.

На первую квалификационную категорию аттестованы 4 педагога:
• Полина Т.Н. - воспитатель старшей группы
• Рыбина В.А - воспитатель второй младшей группы
• Епифанцева С.В.. - воспитатель второй младшей группы
• Лысова В.П - воспитатель старшей группы

Курсовая переподготовка педагогов за 2013-2014учебный год :

Всего руководящих работников (заведующая, зам. заведующей по УВР)

Количество руководящих работников, прошедших курсовую переподготовку

Всего педагогических работников

Количество педагогических работников, прошедших курсовую переподготовку

%

-

-

9

5

9



Успешны тематические семинары с педагогами, разнообразие их форм и результативность, методическая работа, участие в профессиональных конкурсах публикации в районной газете, кроме этого, для родительской общественности выпускается ежеквартальная садовская газета «Капелька».
Ведущей целью коллектива МБДОУ в воспитательно-образовательном процессе в 2013-2014 учебном году являлось создание благоприятных условий полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности воспитанника, всестороннее развитие психических и физических качеств, готовящих ребенка к жизни в современном обществе.

Для реализации поставленной цели педагогический коллектив решал следующие задачи:
- совершенствовал работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья посредством здоровьесберегающих технологий и активизации профилактической работы;
- продолжал совершенствовать образовательный процесс на основе внедрения в практику новых образовательных стандартов,
- активизировал вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс с использованием разнообразных форм и методов взаимодействия семьи и педагогов;
В рамках поддержки семей, воспитывающих детей дошкольного возраста ,но не посещающих детский сад, с октября 2013 по август 2014 года на базе детского сада работал Консультационный пункт для родителей детей 2-7 лет, не посещающих детский сад. Тематика консультаций актуальна и разнообразна, затрагивает все аспекты дошкольного детства (см.приложение)

Для совершенствования профессионального мастерства, ежемесячно проходили консультации для педагогов на которых рассматривались актуальные вопросы воспитания дошкольников и современные требования, предъявляемые сегодня к образовательному процессу.

В течение года с педагогами проводились следующие мероприятия:
- консультация «Как правильно анализировать занятие»;
- семинар «Традиционные методы и приемы профилактической
работы»;
- круглый стол «Инновации в организации сотрудничества педагогов и
родителей»;
- мастер класс по проведению психогимнастики;
- презентация опыта работы с родителями;
В начале учебного года заведующая Копанчук Т.Н. С.П. познакомила присутствующих с анализом ресурсных данных кадрового потенциала педагогического состава.
В сентябре были подтверждены темы для самообразования педагогов, где определялись ведущие цели на новый учебный год. В течение года с педагогами проводились консультации, дискуссии , позволяющие педагогом грамотно вести документационный материал, правильно, согласно ФГТ, строить образовательную деятельность, профессионально работать с родителями.
Для профессионального роста педагогов и в рамках работы по проекту по теме «Разработка эффективной модели психолого-педагогической поддержки педагогов в работе с родителями», в течение года зам. заведующей провели с педагогами консультации на темы:
- «Планирование образовательной деятельности»
- «Эмоциональное выгорание педагога»
- «Обсуждение плана работы по подготовке детей к школе»
- «Экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста»;
- «Организация наблюдений во время прогулок и экскурсий в весенний
период»;
- «Написание конспекта занятий. Структура занятия» и др.
В рамках деятельности по совершенствованию образовательной, воспитательной и методической работы по проблеме: « Опытно-экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста с учётом основных принципов, обязательных при освоении основной общеобразовательной программы дошкольного образования» в течение года велась систематическая работа:
- Воспитатели Лысова В.П.,Полина Т.Н ,Степахина Н.К. продолжили составление календарного плана по всем видам опытно-экспериментальной деятельности.
В течение учебного года велась организационно - педагогическая и методическая работа:
- Семинар «Организация прогулок экскурсий в зимний период». Изучалась структура прогулки, организация наблюдений, составлялось планирование по ознакомлению с явлениями природы, организовывались зимние прогулки и экскурсии.

В феврале 2014 проведены Малые Олимпийские Игры с участием всех возрастов.
Педагогический коллектив в марте-апреле большое внимание уделял экологическому воспитанию детей. Педагогами проводились следующие мероприятия по данному направлению:
- утренник по экологическому воспитанию дошкольников,
- развлечение на тему «День Земли»,
- консультации для родителей по экологическому воспитанию и д.р.
В соответствие с годовым планом с педагогами и детьми проводились занятия по МЧС, по подготовке детей к школе.
В течение учебного года проведены открытые занятия в группах.

Педагог Лысова В.П. провела открытое занятие в старшей группе с использованием природного материала « Опустились на цветок бабочки» ,воспитатель средней группы Трушкина Н.П. представила занятие по развитию речевой активности по сказке К.И.Чуковского «Федорино горе»


Вариативность образовательных услуг, образовательные программы, используемые в ДОУ, основные направления деятельности ДОУ.
Программное обеспечение.


2 младшие группы, средняя,старшие группы группы - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», Москва, 2010г.


С 2013 г. педагогическим коллективом разработана программ в соответствии с требованиям ФГТ. При разработке Программы нами учитывалось, что ведущей целью, определённой в «Программе воспитания и обучения в детском саду» и в программе «От рождения до школы» является следующее: создание благоприятных условий полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннего развития психических и физических качеств, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Целью эксперимента является пробация механизмов формирования и диагностики интегративных качеств дошкольников, представленных в ФГТ и построение образовательного пространства ДОУ .
Ежедневная организация образовательно-воспитательного пространства детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей представлена следующей моделью:


Модель организации воспитательно-образовательного процесса в детском саду по направлениям



п/п

Направления развития ребенка

Образовательная область

1

Физическое развитие и здоровье

Физическая культура
• Здоровье

2

Познавательно-речевое развитие

Познание
• Коммуникация
• Чтение художественной литературы

3

Социально-личностное развитие

Социализация
• Труд
• Безопасность

4

Художественно-эстетическое развитие

Художественное творчество
• Музыка



В рамках организации воспитательно-образовательного процесса с детьми в 2013-2014учебном году проводилась серия разнообразных мероприятий:
- участие в торжественной церемонии возложения цветов к памятнику Героям Великой Отечественной Войны(май)
- Тематические развлечения по безопасности жизнедеятельности ребенка
«Осторожно! Дорога!)

- осенние развлечения «Золотая осень» (октябрь);
- новогодние утренники (декабрь);
- конкурсы рисунков и поделок по осенней и новогодней тематике среди
воспитанников всех возрастов (ноябрь-декабрь);
Участники поделок отмечены грамотами администрации детского сада,

В Международный день театра -27 марта воспитатели порадовали детей кукольным спектаклем«По щучьему велению» , в апреле дети старшей группы показали музыкальное представление «Федорино Горе!
- выставка творческих работ воспитанников, посвящённых Дню 8 Марта и 23 февраля,
- постоянно действующая выставка рисунков и поделок « Мы рисуем мир»-

-выставка рисунков, посвященных Дню Победы,
- спортивный праздник «День здоровья» для старших групп (май)


Система работы с одарёнными детьми.
В нашем учреждении особое внимание уделяется проблеме выявления, развития и поддержки одаренных детей.
Для развития творческих способностей ребенка, педагоги выявляют детей с предпосылками одаренности. Проводят работу по сохранению и дальнейшему развитию индивидуальных способностей и возможностей ребенка. Педагогическая деятельность с одаренными детьми строится на объединенных усилиях, воспитателей, а так же узких специалистов (музыкальных работников ) и родителей
Формы работы:
• индивидуальный подход на занятиях, и использование на практике элементов дифференцированного обучения и воспитания, проведение нестандартных элементов форм занятий;
• дополнительные занятия с одарёнными детьми по предметам;

• посещение студий и творческих кружков,
• конкурсы, интеллектуальные игры, викторины;
• создание детских портфолио.


Материально-техническое и учебно-материальное обеспечение.
Основой успешной деятельности коллектива МБДОУ « Дядьковский детский сад» является хорошая материально-техническая база.
Учреждение располагается в двухэтажном здании . У нас имеются: музыкальный зал, методический кабинет, медицинский блок, групповые помещения со спальнями.
На территории 1,0 га имеется спортивная плошадка,т еневые навесы.оборудованы детские песочницы .Для обеспечения воспитательно-образовательной деятельности учреждения по всем направлениям создана разнообразная и насыщенная развивающая среда.
По направлению «Физическое развитие и здоровье» созданы эффективные и безопасные условия для деятельности воспитанников:
- Спортивный зал (стационарное оборудование: спортивный комплекс, гимнастические стенки. Переносное оборудование: скамейки, маты, дорожки, дуги, гантели, кегли, мягкие кубы, доски для ходьбы, ленты, мячи большие и маленькие, палки гимнастические, скакалки, обручи, щиты баскетбольные, мешочки с грузом и др.)
- Физкультурные уголки во всех группах.
- Спортивная площадка.
- Медицинский блок.
- Игровые площадки. (Оборудование на всех площадках отремонтировано и покрашено, приобретены и установлены скамейки для отдыха воспитанников, Деятельность по направлению «Познавательно-речевое развитие» обеспечивается наличием следующих базовых условий:
- В группах: книжные уголки, развивающие игры (математические, речевые, ознакомление с окружающим).
- Цветники,
- Наглядные стенды и видеофильмы.
У нас имеется мультимедийное оборудование, с помощью которого демонстрируются идет демонстрация познавательные программы для детей -с окружающим миром , детских фильмов, экранизаций русских сказок, мультфильмов, детских праздников, записанных на видеопленку и др.
Материальной основой по направлению «Художественно-эстетическое развитие» воспитанников являются:
- Музыкальный зал: музыкальные инструменты: рояль , музыкальные центры, детские музыкальные инструменты, дидактические игры, методическая литература.
-В группах: уголки продуктивной деятельности, игровые уголки, уголки театрализованных и музыкальных игр
Для всестороннего развития воспитанников используются современные технологии: компьютеры, интерактивная доска, мультимедийные установки, видео- и аудиотехника.

В 2013-2014 учебном году капитально отремонтирована крыша здания, в августе 2014 г. буде отремонтирована 6 группа на 20 мест . В группах ведётся постепенная замена старых балконных дверей на современные пластиковые. В буфетных групп и на пищеблоке устанавлены резервные водонагреватели.
Задача оснащения предметно-развивающей среды учреждения остаётся одной из главных. В группах необходимо продолжать расширять и обновлять развивающую среду, пополнять фонд дидактических и развивающих игр, методической литературы.
Финансовое обеспечение нашего учреждения смешанное (бюджетно-общественное), т.е. за счет учредителя и поступлений родительской платы, на основе добровольных взносов и передачи ценностей от физических и юридических лиц, прочих поступлений.
Средства, поступающие от платных дополнительных услуг на развитие МТБ расходовались на приобретение и ремонт:
- мягкого инвентаря,
- мебели,
- оборудования,
- канцтовары,
- хозяйственные материалы.
Результатом нашей деятельности является стабильное финансовое положение учреждения, возможность обновления материально-технической базы, стимулирования труда работников, предоставление детям дополнительных возможностей для развития в современных условиях.
Таким образом, удается сохранять, поддерживать и развивать материально-техническую базу, создавать условия для комфортного пребывания детей в учреждении, что способствует успешной учебно-воспитательной работе.



Коллектив учреждения участвует не только в педагогической и методической работе, но и ведёт активную общественную жизнь. В День дошкольного работника педагоги организовали интересную литературно-музыкальную гостиную «Вечер Вальса», педагоги активно участвовали в новогоднем представлении для коллектива. На Международный женский день музыкальный руководитель Бобрышова Е.Б. порадовала коллектив представлением на тему народных песен. В учреждении работает профсоюзная организация. Члены коллектива ежегодно участвуют в акциях поддержки трудящихся.

Результаты образовательной деятельности
Ведущей целью педагогического коллектива, определенной Основной общеобразовательной программой, является создание благоприятных условий полноценного проживания ребенком дошкольного детства.
Ежедневная организация жизни и деятельности воспитанников нашего образовательного учреждения строится в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей.
В течение 2013-2014года педколлектив совершенствовал работу по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей посредством внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий и активизации профилактической работы.
Традиционно в рамках организации воспитательно-образовательного процесса с детьми в 2013-2014 учебном году проводилась серия различных интересных мероприятий.

Экологическое воспитание.
В течение года педагогами уделялось большое внимание экологическому воспитанию детей. В течение года под руководством воспитателей с детьми проводились наблюдения за явлениями окружающей природы, велись дневники в уголках природы, изготавливались поделки из природного материала, в старших группах весной организовывались посадки лука и укропа гороха, воспитателями проводились развлекательно-познавательные мероприятия, расширяющее кругозор знаний детей о природе Круглый год с детьми проводились увлекательные экскурсии и прогулки.


Трудовое воспитание.
Систематически в течении года с воспитанниками старших групп велась работа по формированию трудовых навыков во всех видах трудовой деятельности: совместные субботники, уборка территории .посадка и полив цветов..
Лысова В.П.и Степахина Н.К. проводила интересные занятия по обучению совместной коллективной деятельности воспитанников по уборке групповой комнаты.

Нравственно-патриотическое воспитание
В течении этого года, педагогами особое внимание уделялось нравственно - патриотическому воспитанию детей.
Воспитанники старших групп совместно с педагогами изучали историю родного края, исторических событий, посвященных юбилейным датам, Совместно с родителями и детьми, педагогами было организовано празднование Дня защитника Отечества.
Музыкальным руководителем Бобрышовой были подготовлены с детьми старших групп два танца народных танца «Синий платочек»,, «Матрешки». На праздничный утренник ,посвященный Дню Победы,была приглашена участница страшных событий Черныш М.С..которая поделилась воспоминаниями о тех годах.Дети переживали и задавали много вопросов.
Интересные мероприятия прошли в учреждении в рамках празднования Дня славянской письменности:
- чтение русских народных сказок,
- организация народных подвижных игр на прогулке.

Хорошей традицией стало каждый год проводить спортивный праздник совместно с родителями «День здоровья».

В системе велась работа по подготовке детей к школе. Проводились традиционные и интегрированные занятия. К воспитанникам подготвительной групп «приходили» сказочные герои Незнайка, Буквоежка и Почемучка.
С целью формирования основ безопасности жизнедеятельности велась работа по следующим направлениям:
- по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма;
- по правилам противопожарной безопасности.
Игровой и наглядный материал подобранный педагогами групп помогает детям легче освоить ПДД. Атрибуты для организации сюжетно-ролевых игр по теме ПДД закрепляют знания ребенка о том, что может происходить на дороге.
В течении года театральные коллективы города знакомили ребят через сказочных героев, чем опасна дорога, и как правильно нужно себя вести.
Обучение правилам дорожного движения, проводились интересные мероприятия, например, тематические развлечения «Азбука дорог».
В результате планомерной работы у воспитанников сформированы навыки ПДД.
- Обучение правилам противопожарной безопасности проходило в игровой форме и через мультипликационные фильмы для детей.
Познавательное развитие.
Группа Высокий уровень (%) Средний уровень Низкий уровень
Средняя «Б» 34 44 22
Старшая 78 21 1
Подготовительная 42 58 -

Развитие элементарных математических представлений.
Группа Высокий уровень (%) Средний уровень Низкий уровень
Средняя 25 55 20
Старшая 80 16 4
Подготовительная 53 47 -

Речевое развитие дошкольников
Группа Высокий уровень (%) Средний уровень Низкий уровень
Средняя 32 42 26
Старшая 69 27 4
Подготовительная 49 51 -

Уровень готовности к школьному обучению
Уровень готовности Подготовительная группа
Готовность к началу обучения 63 % Условная готовность 28 %




Направление «Художественно-эстетическое развитие»
С воспитанниками проводятся традиционные осенние, новогодние развлечения.
Творческие ребята читали стихи о воспитателях во время поздравления с профессиональным праздником -Днем дошкольного работника Воспитанники Группы
Средняя Старшая Подготовительная
Рисование 10 53 37 57 26 17 55 45 -
Лепка 11 43 46 65 32 3 54 46 -
Аппликация 15 52 33 48 39 13 51 49 -


Занятия музыкально-ритмической деятельностью показали следующие результаты у детей:
Группа Высокий уровень (%) Средний уровень Низкий уровень
Средняя 4 69 27

Старшая 21 70 9

Подготовительная 39 61 -


Решаются общеразвивающие задачи познавательного развития, формирования художественно-творческих и музыкальных навыков, укрепления физического здоровья, нравственного и трудового воспитания детей.





Уровень освоения программы

Раздел программы Средняя Старшая Подготовительная Итого
ФЭМП 71% 88% 95% 85%
ИЗО 65% 97% 95% 86%
Конструирование 62% 94% 86% 81%
Мелкая моторика 49% 85% 100% 78%
Труд 46% 85% 96% 76%
Игра 50% 77% 96% 74%

С целью сохранения и укрепления физического и психического здоровья систематически проводились утренняя гимнастика, физкультурные занятия

Уровень овладения основными движениями:


Итого Высокий уровень
(%) Средний уровень
(%) Низкий уровень
(%)
35 59 6

Здоровьесберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса
Усилия работников ДОУ сегодня направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада
Направления работы по здоровьесбережению:
1. Лечебно-профилактическое ( , витаминизация, фитотерапия) ;
2. Обеспечение психологической безопасности личности ребенка (психологически комфортная организация режимных моментов, оптимальный двигательный режим, правильное распределение физических и интеллектуальных нагрузок, доброжелательный стиль общения взрослого с детьми, использование приемов релаксации в режиме дня, применение необходимых средств и методов);
3. Оздоровительная направленность воспитательно-образовательного процесса (учет гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения, создание условий для оздоровительных режимов, валеологизация образовательного пространства для детей, бережное отношение к нервной системе ребенка: учет его индивидуальных особенностей и интересов; предоставление свободы выбора и волеизъявления, создание условий для самореализации; ориентация на зону ближайшего развития ребенка и т.п.);
4.Знания о здоровье, умения сберегать, поддерживать и сохранять его, формирования осознанного отношения к здоровью и жизни.
1. Сведения о состоянии здоровья воспитанников (количество детей).
Учебный год Всего воспитан-ников 1 группа здоровья 2 группа здоровья 3 группа здоровья 4 группа здоровья


2013-201 уч.г. 2 102 2 3

В 2013-2014 учебном году увеличилось количество детей с 1 группой здоровья, что является хорошим показателем здоровья детского населения. Картина по группам здоровья стабильная.
2. Сведения о заболеваемости воспитанников -в среднем от 5 до 8 дней .
В 2013-2014 учебном году заболеваемость по учреждению немного уменьшилась, что свидетельствует о хорошей профилактической работе по профилактике заболеваний.

3. Краткая информация об организации медицинского обслуживания воспитанников учреждения.
Медицинское обслуживание воспитанников в учреждении осуществляет старшая медсестра Гуськова В.А. систематически ведется профосмотр детей, осматривает детей, пришедших после болезни, во время карантина при каком-либо инфекционном заболевании, перед прививками, вновь поступивших детей, беседует с родителями детей, . Медсестра следят за здоровьем детей, санитарным состоянием детского сада, ведтт совместно с воспитателями профилактическую работу по простудным и инфекционным заболеваниям, ведут санитарно - просветительскую работу среди персонала и родителей. В детском саду ежегодно проводится осмотр детей узкими специалистами: лор, окулист, хирург, невропатолог,педиатр.
При приёме ребёнка в учреждение медсестра осматривает ребенка, изучает его медицинские документы и составляет с воспитателем индивидуальный режим на период адаптации ребенка. В первые дни пребывания ребенка в детском саду условия приближены к домашнему режиму, мы стремиться уделять ребенку как можно больше внимания. Одновременно принимается в группу не более двух новых детей, чтобы ребенок адаптировался и привык к новой для себя обстановке. Адаптационный период длится не менее 1-го месяца по щадящему режиму дня.
Профилактика простудных заболеваний проводится по плану оздоровительных мероприятий на год, который составляется совместно с администрацией. Для уменьшения заболеваемости организовано рациональное питание, под контролем врача проводятся закаливающие процедуры. В нашем детском саду проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия - утренняя гимнастика, физкультурные занятия в помещении и на улице, двухразовые прогулки, закаливающие процедуры (умывание лица, рук холодной водой, в летний период обливание ног водой контрастной температуры), ежедневная гимнастика после сна. посещают Ежедневно ведется витаминизация 3-го блюда витамином С, также готовятся фиточаи В учреждении проводятся дополнительные мероприятия: профилактика инфекционных заболеваний - витаминизация .использование фитонцидов. использование лука и чеснока в пищу, оксолиновая мазь. Санитарно-просветительская работа, проводимая медицинской сестрой, включает в себя следующие мероприятия:
- беседа с родителями и персоналом, работающим с детьми, о здоровье детей, о предупреждении травматизма, об отравлениях ядовитыми растениями, грибами, ягодами, о профилактике кишечных инфекций;
- соблюдение щадящего режима с вновь поступившими детьми;
- пропаганда прививок. Перед прививками со всех родителей берется письменное согласие и разрешение на проф прививки;
- выпуск памяток об инфекционных заболеваниях, брошюр на тему здорового образа жизни, профилактики плоскостопия, сколиоза и т.д.

Заключение
Анализ деятельности детского сада за 2013-2014 учебный год выявил успешные показатели в деятельности МБДОУ « Дядьковский детский сад»

Учреждение функционирует в режиме развития

-Продолжается работа по внедрению ФГОС ДО

-Приобретено оборудование ,наглядные ,методические и информационные материалы для перспективного внедрения ФГОС ДО
• Хороший уровень освоения детьми образовательных программ
В МБДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию.



Заведующая МБДОУ

«Дядьковский детский сад» Копанчук Т.Н.

скачать файл | источник
просмотреть